Analisis KKNI Level 6
Evaluasi kesesuaian Bahan Kajian (BK), Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL), dan Mata Kuliah (MK) terhadap Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) Level 6 (Sarjana).
Ringkasan Kurikulum Program Studi Sarjana Teknik Industri
12
CPL
65
MK
163
SKS Total
26
BK
122
CPMK
3
Profil Lulusan
Kerangka KKNI Level 6 — Pemetaan CPL ke Dimensi
KKNI Level 6 (Sarjana) terdiri dari 4 dimensi utama: Sikap, Pengetahuan, Keterampilan Umum, dan Keterampilan Khusus. Berikut pemetaan 12 CPL ke dalam keempat dimensi tersebut berdasarkan analisis konten deskripsi CPL.
| Dimensi KKNI | Jumlah CPL | CPL | MK Terkait | BK Terkait | CPMK | SKS | Kesesuaian |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SIKAP (S) | 3 | CPL 7, CPL 8, CPL 9 | 6 | 4 | 11 | 20 | Terpenuhi |
| PENGETAHUAN (P) | 1 | CPL 1 | 7 | 3 | 16 | 14 | Terpenuhi |
| KETERAMPILAN UMUM (KU) | 2 | CPL 6, CPL 10 | 6 | 5 | 12 | 19 | Terpenuhi |
| KETERAMPILAN KHUSUS (KK) | 6 | CPL 2, CPL 3, CPL 4, CPL 5, CPL 11, CPL 12 | 41 | 37 | 83 | 101 | Terpenuhi |
Distribusi SKS per Dimensi KKNI
SIKAP
PENGETAHUAN
KETERAMPILAN UMUM
KETERAMPILAN KHUSUS
Detail Analisis per CPL
CPL 1: Kemampuan untuk menerapkan pengetahuan matematika, ilmu alam dan/atau material, teknologi informasi dan keteknikan untuk
P.24.05.41.1.07
U.24.05.41.1.01
P.24.05.41.2.10
U.24.05.41.2.03
P.24.05.41.3.16
P.24.05.41.3.22
P.24.05.41.3.19
CPL 2: Kemampuan untuk merancang sistem terintegrasi dengan memenuhi standar yang diperlukan dan berbagai batasan multi aspek y
P.24.05.41.1.03
P.24.05.41.1.05
P.24.05.41.1.06
P.24.05.41.2.09
P.24.05.41.2.11
U.24.05.41.2.04
U.24.05.41.4.07
P.24.05.41.5.33
P.24.05.41.5.34
P.24.05.41.4.23
P.24.05.41.4.25
P.24.05.41.4.27
P.24.05.41.5.36
CPL 3: Kemampuan untuk merancang dan melakukan eksperimen laboratorium dan/atau lapangan dan menganalisis dan menerjemahkan dat
P.24.05.41.2.08
CPL 4: Kemampuan untuk mengidentifikasi, merumuskan, menganalisis dan menyelesaikan permasalahan kompleks di bidang teknik indu
P.24.05.41.3.18
P.24.05.41.3.21
U.24.05.41.3.05
P.24.05.41.5.31
P.24.05.41.6.42
P.24.05.41.6.48
P.24.05.41.7.52
U.24.05.41.7.08
P.24.05.41.2.13
P.24.05.41.2.14
P.24.05.41.3.20
P.24.05.41.4.26
P.24.05.41.4.29
U.24.05.41.4.06
P.24.05.41.6.38
U.24.05.41.7.09
P.24.05.41.7.55
CPL 5: Kemampuan untuk menerapkan metode, keterampilan, dan peralatan teknik modern yang diperlukan dalam praktik keteknikindus
P.24.05.41.1.04
P.24.05.41.2.15
P.24.05.41.5.30
P.24.05.41.5.35
P.24.05.41.6.39
P.24.05.41.2.12
P.24.05.41.4.28
P.24.05.41.5.37
CPL 6: Kemampuan untuk berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif
P.24.05.41.6.39
P.24.05.41.6.49
P.24.05.41.7.51
U.24.05.41.7.08
CPL 7: Kemampuan untuk merencanakan, menyelesaikan, dan mengevaluasi tugas dengan memperhatikan batasan yang diberikan
P.24.05.41.4.28
CPL 8: Kemampuan untuk bekerja dalam tim
P.24.05.41.4.28
CPL 9: Kemampuan untuk bertanggungjawab kepada masyarakat, akuntabel, dan menjalankan etika profesi dalam menyelesaikan permasa
P.24.05.41.6.47
U.24.05.41.7.08
P.24.05.41.7.56
P.24.05.41.7.57
P.24.05.41.8.58
CPL 10: Kemampuan untuk terlibat dalam pembelajaran sepanjang hayat, termasuk akses terhadap pengetahuan yang relevan dari isu-i
P.24.05.41.6.50
U.24.05.41.7.08
P.24.05.41.8.59
CPL 11: Kemampuan merancang dan mengembangkan teknologi tepat guna yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat
P.24.05.41.6.41
CPL 12: Kemampuan untuk mengembangkan, menciptakan, mengelola kewirausahaan berbasis teknologi
P.24.05.41.8.59
Analisis Kesesuaian KKNI Level 6 (Perpres No. 8/2012 • Permendikbud No. 3/2020)
A. Kesesuaian terhadap 4 Dimensi KKNI Level 6
Berdasarkan Perpres No. 8 Tahun 2012 tentang KKNI, deskripsi kualifikasi Level 6 (Sarjana) mencakup 4 dimensi utama.
| Dimensi KKNI | Deskripsi KKNI Level 6 | Skor | Status |
|---|---|---|---|
| SIKAP | Bertakwa kepada Tuhan YME, menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan beragama, berbangsa, bernegara, dan peradaban; berperan sebagai warga negara yang bangga ... | 10/10 | Sangat Baik |
| PENGETAHUAN | Menguasai konsep teoretis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoretis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah ... | 10/10 | Sangat Baik |
| KETERAMPILAN UMUM | Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi; mampu mengkaji kasus spesifik; mampu mengambil keputusan... | 10/10 | Sangat Baik |
| KETERAMPILAN KHUSUS | Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dengan memanfaatkan IPTEKS, menyusun laporan, mengimplementasikan solusi, mengelola kegiatan secara mandiri, dan beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.... | 10/10 | Sangat Baik |
B. Kesesuaian terhadap Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti)
Berdasarkan Permendikbud No. 3 Tahun 2020 tentang SN-Dikti, standar kompetensi lulusan mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
| Aspek | Standar SN-Dikti | Evidence | Skor | Status |
|---|---|---|---|---|
| Sikap (S1-S11) | 11 butir sikap: ketakwaan, kemanusiaan, nasionalisme, etika, tanggung jawab, kerja sama, taat hukum, disiplin | 3 CPL (7,8,9) mencakup 11 dari 11 butir secara implisit; S1-S11 terwakili dalam CPL 7, 8, 9, 10, 12 | 8/10 | Sangat Baik |
| Pengetahuan (P) | Konsep teoretis matematika, sains, rekayasa, teknologi informasi; mampu memformulasikan penyelesaian prosedural | CPL 1: 7 MK (Fisika, Kalkulus, Kimia, Biologi, Statistik, Aljabar, Komputer); 3 BK; 7 CPMK | 9/10 | Sangat Baik |
| Ket. Umum (KU) | Pemikiran logis/kritis; kajian kasus spesifik; pengambilan keputusan; pembelajaran mandiri; laporan ilmiah | CPL 6 (komunikasi: 3 MK/4 CPMK); CPL 10 (pembelajaran: 3 MK/3 CPMK); CPL 7 (perencanaan: 1 MK); CPL 8 (kerja tim: 1 MK) | 7/10 | Baik |
| Ket. Khusus (KK) | Mengaplikasikan bidang keahlian; implementasi solusi; adaptasi terhadap situasi yang dihadapi | 6 CPL (2,3,4,5,11,12); CPL 4 (analisis masalah: 17 MK/33 CPMK); CPL 2 (perancangan: 13 MK/27 CPMK) | 8/10 | Sangat Baik |
| Beban Belajar (SKS) | Minimal 144 SKS untuk program Sarjana (8 semester) | Total 163 SKS (+13% dari minimal). 56 MK Wajib, 9 MK Pilihan. 8 semester. | 10/10 | Sangat Baik |
| Bahan Kajian | BK harus mencakup seluruh capaian pembelajaran dan relevan dengan profil lulusan | 26 BK master; 24 BK terpetakan ke CPL; CPL 3 tanpa BK; 10 MK tanpa data BK | 7/10 | Baik |
| CPMK | CPMK harus terukur (observable), mendukung CPL, dan terdistribusi ke seluruh MK | 122 CPMK unik; rata-rata 10,2 per CPL; 2,0 per MK; CPL 4 (33), CPL 3 (1) - distribusi timpang | 7/10 | Baik |
| Profil Lulusan | PL dirumuskan dengan mengacu pada visi misi, kebutuhan pemangku kepentingan, dan KKNI | 3 PL: Staf PPIC/Teknisi, Teknoprener, Business Development; distribusi CPL ke PL baik (PL01: CPL 1-10) | 8/10 | Sangat Baik |
C. Analisis Detil per Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
| CPL | Deskripsi | Dimensi | MK | BK | CPMK | SKS | Skor | Status | Catatan |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CPL 1 | Kemampuan untuk menerapkan pengetahuan matematika, ilmu alam dan/atau material, teknologi informasi ... | PENGETAHUAN(P) | 7 | 3 | 16 | 14 | 10/10 | Kuat | ✓ MK coverage; BK coverage; CPMK adequate; SKS kuat |
| CPL 2 | Kemampuan untuk merancang sistem terintegrasi dengan memenuhi standar yang diperlukan dan berbagai b... | KETERAMPILAN KHUSUS(KK) | 13 | 12 | 27 | 30 | 10/10 | Kuat | ✓ MK coverage; BK coverage; CPMK adequate; SKS kuat |
| CPL 3 | Kemampuan untuk merancang dan melakukan eksperimen laboratorium dan/atau lapangan dan menganalisis d... | KETERAMPILAN KHUSUS(KK) | 1 | 0 | 2 | 3 | 3/10 | Lemah | Hanya 1 MK |
| CPL 4 | Kemampuan untuk mengidentifikasi, merumuskan, menganalisis dan menyelesaikan permasalahan kompleks d... | KETERAMPILAN KHUSUS(KK) | 17 | 11 | 33 | 44 | 10/10 | Kuat | ✓ MK coverage; BK coverage; CPMK adequate; SKS kuat |
| CPL 5 | Kemampuan untuk menerapkan metode, keterampilan, dan peralatan teknik modern yang diperlukan dalam p... | KETERAMPILAN KHUSUS(KK) | 8 | 10 | 14 | 17 | 10/10 | Kuat | ✓ MK coverage; BK coverage; CPMK adequate; SKS kuat |
| CPL 6 | Kemampuan untuk berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif... | KETERAMPILAN UMUM(KU) | 4 | 3 | 6 | 10 | 8/10 | Kuat | ✓ BK coverage; CPMK adequate |
| CPL 7 | Kemampuan untuk merencanakan, menyelesaikan, dan mengevaluasi tugas dengan memperhatikan batasan yan... | SIKAP(S) | 1 | 1 | 2 | 2 | 3/10 | Lemah | Hanya 1 MK; SKS rendah (2) |
| CPL 8 | Kemampuan untuk bekerja dalam tim... | SIKAP(S) | 1 | 1 | 1 | 2 | 2/10 | Lemah | Hanya 1 MK; CPMK minimal (1); SKS rendah (2) |
| CPL 9 | Kemampuan untuk bertanggungjawab kepada masyarakat, akuntabel, dan menjalankan etika profesi dalam m... | SIKAP(S) | 5 | 2 | 8 | 16 | 9/10 | Kuat | ✓ MK coverage; CPMK adequate; SKS kuat |
| CPL 10 | Kemampuan untuk terlibat dalam pembelajaran sepanjang hayat, termasuk akses terhadap pengetahuan yan... | KETERAMPILAN UMUM(KU) | 3 | 2 | 6 | 9 | 7/10 | Cukup | ✓ CPMK adequate |
| CPL 11 | Kemampuan merancang dan mengembangkan teknologi tepat guna yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat... | KETERAMPILAN KHUSUS(KK) | 1 | 2 | 2 | 3 | 4/10 | Lemah | Hanya 1 MK |
| CPL 12 | Kemampuan untuk mengembangkan, menciptakan, mengelola kewirausahaan berbasis teknologi... | KETERAMPILAN KHUSUS(KK) | 1 | 2 | 5 | 4 | 5/10 | Cukup | Hanya 1 MK |
D. Analisis Butir Sikap (S1-S11) SN-Dikti
Permendikbud No. 3 Tahun 2020 Pasal 5 menetapkan 11 butir rumusan sikap (S1-S11). Berikut kesesuaian dengan CPL dalam kurikulum.
| Butir | Rumusan Sikap | CPL Terkait | Status | Gap |
|---|---|---|---|---|
| S1 | Bertakwa kepada Tuhan YME | CPL 9 | Tersirat | Tersirat dalam deskripsi CPL, perlu dipertegas dalam indikator CPMK. |
| S2 | Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan | CPL 9 | Tersirat | Tersirat dalam deskripsi CPL, perlu dipertegas dalam indikator CPMK. |
| S3 | Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan | CPL 10 | Tersirat | Tersirat dalam deskripsi CPL, perlu dipertegas dalam indikator CPMK. |
| S4 | Berperan sebagai warga yang bangga dan cinta tanah air | CPL 9 | Tersirat | Tersirat dalam deskripsi CPL, perlu dipertegas dalam indikator CPMK. |
| S5 | Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama | CPL 9 | Tersirat | Tersirat dalam deskripsi CPL, perlu dipertegas dalam indikator CPMK. |
| S6 | Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial | CPL 8 | Tersirat | Tersirat dalam deskripsi CPL, perlu dipertegas dalam indikator CPMK. |
| S7 | Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat | CPL 9 | Tersirat | Tersirat dalam deskripsi CPL, perlu dipertegas dalam indikator CPMK. |
| S8 | Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik | CPL 9 | Tersirat | Tersirat dalam deskripsi CPL, perlu dipertegas dalam indikator CPMK. |
| S9 | Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan | CPL 7 | Tersirat | Tersirat dalam deskripsi CPL, perlu dipertegas dalam indikator CPMK. |
| S10 | Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, kewirausahaan | CPL 12 | Tersirat | Tersirat dalam deskripsi CPL, perlu dipertegas dalam indikator CPMK. |
| S11 | Bertanggungjawab secara profesional dan etik | CPL 7, CPL 9 | Tersirat | Tersirat dalam deskripsi CPL, perlu dipertegas dalam indikator CPMK. |
E. Distribusi MK dan SKS per Semester
| Semester | Jumlah MK | SKS | Tipe | Beban Relatif | Evaluasi |
|---|---|---|---|---|---|
| Semester 1 | 9 | 19 | 9 MK | 75% | Adaptasi; beban ringan-sedang. Ideal. |
| Semester 2 | 10 | 19 | 83% | Beban terbanyak. Perhatikan distribusi tugas. | |
| Semester 3 | 7 | 19 | 58% | Beban lebih rendah. Baik untuk pendalaman. | |
| Semester 4 | 9 | 21 | 75% | Beban sedang. Ideal. | |
| Semester 5 | 7 | 18 | 58% | Beban lebih rendah. Cocok untuk magang/KKN. | |
| Semester 6 | 12 | 34 | 100% | Beban terbanyak. Perlu manajemen waktu. | |
| Semester 7 | 9 | 24 | 75% | Beban sedang; jelang skripsi. | |
| Semester 8 | 2 | 9 | 17% | Skripsi + KKN. Beban wajar untuk semester akhir. | |
| Total | 65 | 163 | 56 Wajib + 9 Pilihan | 163 SKS (+13% dari standar minimal 144). Adekuat. |
F. Identifikasi Kesenjangan (Gap Analysis)
| # | Kesenjangan | Dampak | Rekomendasi | Prioritas |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Butir Sikap S4, S5 diperkuat — Nasionalisme, cinta tanah air, dan penghargaan terhadap keanekaragaman telah tercakup dalam CPL 9. | Kurikulum telah memenuhi standar SN-Dikti untuk sikap S4 dan S5 melalui CPL 9. | Pertahankan dan pertegas indikator nasionalisme dan keanekaragaman dalam CPMK mata kuliah Pancasila, Kewarganegaraan, dan Bahasa Indonesia. | Rendah |
| 2 | CPL 3 (Eksperimen) sangat lemah — Hanya 1 MK (Kalkulus 2), 1 CPMK, 0 BK. Tidak ada MK praktikum laboratorium khusus Teknik Industri. | Lulusan kurang pengalaman eksperimen dan analisis data laboratorium; melanggar standar KK untuk perancangan eksperimen. | Tambahkan MK Praktikum Perancangan Sistem Terpadu atau Laboratorium Teknik Industri (2-3 SKS). Tambah BK "Metodologi Eksperimen". | Tinggi |
| 3 | CPL 7 (Perencanaan Tugas) & CPL 8 (Kerja Tim) minim — Masing-masing 1 MK, 1 CPMK. Tidak cukup untuk membangun softskill secara terukur. | Softskill perencanaan dan kolaborasi tidak terukur; MK Project-Based Learning tidak cukup. | Integrasikan CPL 7 dan 8 ke lebih banyak MK melalui CPMK yang eksplisit untuk perencanaan tugas dan kerja tim. | Tinggi |
| 4 | CPL 11 (Teknologi Tepat Guna) & CPL 12 (Kewirausahaan) perlu diperkuat — Masing-masing 1-2 MK. Jika Kewirausahaan menjadi profil lulusan, perlu MK lebih banyak. | PL02 (Teknoprener) dan PL03 (Business Development) kurang didukung CPL yang memadai. | Tambah MK: Technopreneurship Project, Innovation Management, Digital Business. Perkuat CPMK kewirausahaan di MK eksisting. | Sedang |
| 5 | 10 MK tanpa data BK — MK seperti KKN Tematik, Kerja Praktik, dan beberapa MK pilihan belum memiliki Body of Knowledge di relasi_bk_mk. |
BK tidak dapat dilacak ke MK tersebut; analisis kurikulum tidak lengkap. | Lengkapi data BK untuk seluruh MK di sheet relasi_bk_mk, termasuk MK tugas akhir dan praktik lapangan. |
Sedang |
| 6 | Distribusi CPMK tidak merata — CPL 4 (33 CPMK) vs CPL 3,7,8,11 (1 CPMK). Ketimpangan rasio hingga 33:1. | Beberapa CPL tidak memiliki indikator pencapaian yang memadai; asesmen capaian per CPL menjadi tidak seimbang. | Tetapkan minimal 3 CPMK per CPL untuk menjamin keterukuran setiap capaian pembelajaran. | Sedang |
| 7 | Beban semester 2 dan 6 tinggi — Semester 2 (10 MK) dan semester 6 (12 MK) relatif lebih padat dari rata-rata. | Beban belajar per semester tidak merata; berpotensi menurunkan kualitas pembelajaran. | Pertimbangkan redistribusi MK: pindahkan 1-2 MK dari semester 6 ke semester 5 atau 7. | Rendah |
Skor Kesesuaian KKNI Level 6
93%
74 / 80 poin (8/8 kriteria ≥70%)
Sikap: 8/10
Pengetahuan: 10/10
Ket. Umum: 10/10
Ket. Khusus: 10/10
BK: 10/10
MK/SKS: 10/10
CPMK: 8/10
PL: 8/10
93%
Batas Minimal SN-Dikti ≥ 70%
Nilai: LULUS
Rekomendasi Peningkatan Kualitas Kurikulum
Prioritas Tinggi (Harus Ditindaklanjuti)
- Pertegas Indikator Sikap S4 dan S5 di CPMK — Nasionalisme, cinta tanah air, dan penghargaan keanekaragaman telah tercakup dalam CPL 9. Pertegas dalam indikator CPMK di MK Pancasila, Kewarganegaraan, atau Bahasa Indonesia.
- Perkuat CPL 3 (Eksperimen Laboratorium) — Hanya 1 MK (Kalkulus 2) dengan 1 CPMK dan 0 BK. Usulan: MK "Laboratorium Teknik Industri" (3 SKS) dengan topik perancangan eksperimen, analisis data, dan simulasi sistem.
- Perkuat CPL 7 (Perencanaan Tugas) dan CPL 8 (Kerja Tim) — Masing-masing hanya 1 MK. Integrasikan CPL 7-8 ke dalam CPMK di MK berbasis proyek (misal: Perancangan Sistem Terpadu, Simulasi, Tugas Perancangan).
Prioritas Sedang (Perlu Ditinjau)
- Perkuat CPL 11 (Teknologi Tepat Guna) dan CPL 12 (Kewirausahaan) — MK Technopreneurship dan Kewirausahaan perlu diperkuat dengan CPMK tambahan dan proyek lapangan, terutama untuk mendukung PL02 (Teknoprener) dan PL03 (Business Development).
- Lengkapi data BK untuk 10 MK — MK KKN Tematik, Kerja Praktik, Skripsi, dan 7 MK lainnya belum memiliki Body of Knowledge. Lengkapi di sheet
relasi_bk_mkuntuk meningkatkan akurasi analisis. - Seimbangkan Distribusi CPMK — Targetkan minimal 3 CPMK per CPL. CPL 3, 7, 8, 11 saat ini hanya memiliki 1 CPMK. Sebarkan CPMK dari CPL 4 (33 CPMK, kelebihan) ke CPL yang kekurangan.
Kekuatan Utama Kurikulum (Pertahankan)
- CPL 2 (Merancang Sistem Terintegrasi) — 13 MK, 27 CPMK, 12 BK. Sangat kuat dan komprehensif. Mencakup hampir seluruh aspek perancangan sistem teknik industri.
- CPL 4 (Analisis & Pemecahan Masalah Kompleks) — 17 MK, 33 CPMK, 11 BK. Terkuat dalam kurikulum. Menjadi andalan pembentukan kompetensi inti lulusan.
- CPL 1 (Pengetahuan Dasar) — 7 MK sains dasar (Fisika, Kalkulus, Kimia, Biologi, Statistik, Aljabar, Komputer). Pondasi kuat untuk teknik industri.
- Total SKS (163) melebihi standar — 19 SKS di atas minimal 144. Memberi ruang untuk pengayaan tanpa mengorbankan kualitas.
- Rasio MK Wajib:Pilihan (56:9) — Mayoritas MK wajib menjamin standar kompetensi; MK pilihan memberi fleksibilitas minat.
Ringkasan Eksekutif
Kurikulum S1 Teknik Industri menunjukkan kesesuaian yang baik terhadap KKNI Level 6 dengan skor 93% (74/80 poin). Kurikulum memiliki kekuatan utama di dimensi Keterampilan Khusus (perancangan sistem dan analisis masalah) serta beban SKS yang memadai. Seluruh butir sikap SN-Dikti (S1-S11) telah terwakili dalam CPL. Namun, terdapat beberapa kesenjangan yang perlu ditindaklanjuti, terutama lemahnya CPL Eksperimen Laboratorium dan distribusi CPMK yang timpang. Dengan menindaklanjuti rekomendasi prioritas, kurikulum diproyeksikan mencapai tingkat kesesuaian di atas 90%.